環境教育理念、生態教育定義、環境教育範圍在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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1975年貝爾格勒憲章（Belgrade Charter）宣示環境教育計劃指導原則（Guiding Principles of Environmental Education Programs），指出環境教育理念包括：.

◎ 環境教育的基本理念，是為了人類能長久在安全穩定的地球環境中永續發展。環境教育的推動，有助於人們瞭解人在自然環境中的生態角色及對環境的影響，以及面對環境問題時 ...

「環境教育是概念認知和價值澄清的過程，藉以發展瞭解和讚賞介於人類、文化、和其生物、物理環境相. 互關係所必需的技能和態度。環境教育也需要應用有關環境品質問題的決策 ...

環境教育是環保署近幾年來推動的重要政策之一，希望透過教育方式，將環境保護和生態保育的觀念傳達給社會大眾，並學習尊重生命和自然人文概念，增加對於當地環境的認同 ...

從1975 及1977 年由聯合國所啟動的環境教育就包含五個主要教育目標：環境議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗；從 ...

作者認為環境教育的哲學理念與推. 動原理，可以建構在生態學的基礎概念上。地球則是人類目前唯一的生活環境。自然界. 萬物與環境的運行，遵循著環境的生態規. 律 ...

由貝爾格勒憲章(Belgrade Charter, 1975)所宣示的環境教育計畫指導原則(Guiding Principles of Environmental Education Programs)，清楚地指出環境教育的理念包含：整體性 ...

Orr)是將「生態素養」理念帶進教育領域的第一人，他對當代環境教育的貢獻，可以從其名言中強烈感受到，他說：. 「一切教育，都是環境教育。」（All education is ...

核心理念编辑 ... 環境教育也被認為有六個核心的學習要素：「自然資源保育」、「環境管理」、「生態原理」、「互動與互賴」、「環境倫理」、「永續性」。

一）基本理念. 環境教育成為一個重大議題融入九年一貫課程，充分呼應以下幾個重要意涵：. 1.全球環保的思潮與行動. 2.含括個人發展、社會正義與環境保護的豐富內涵.